Auf zur 1000!

Die 3. Klasse machte sich nun an die Zahlenraumerweiterung. Wieviel ist eigentlich 1000? Um eine erste Vorstellung von der Zahl zu entwickeln, sammelten die Kinder über das verlängerte Wochenende fleißig Kastanien. Ob wir wohl 1000 Stück zusammen bekommen?
Die gesammelten Kastanien wurden zunächst geschätzt. Teilmengen an Kastanien wurden dann in Kleingruppen systematisch in Zehnergruppen abgezählt und zu Hundertern gebündelt. Anschließend hat jedes Team sein Endergebnis addiert, das zuletzt im Plenum zu einem Gesamtergebnis verrechnet wurde. Dieses kann sich sehen lassen – beinahe 3000 Kastanien sind es geworden: 2997!